|
|
|
As informações foram enviadas pela pasta ao TCE (Tribunal de Contas do Estado), que, além dos gastos do governo estadual, avalia também seus indicadores de gestão -1997 foi o primeiro ano que o órgão analisou a aprovação escolar. Segundo o relatório, no ano passado, 77,4% dos alunos avançaram de série; em 1997, eram 83,6%. Em 2004, o índice foi de 78,3%. Considerando que em 2005 a rede estadual possuía 1,6 milhão de alunos matriculados, isso significa que quase 365 mil foram reprovados. Educadores ouvidos pela reportagem têm explicações diferentes para a queda na aprovação. Uma parte culpa a progressão continuada no ensino fundamental, aliada a uma má qualidade de ensino; a outra aponta a possibi1idade de ter havido uma mudança de orientação do governo estadual. "Com a política de ciclos, o aluno vai sendo empurrado, carregando dificuldades, diz a psicóloga e coordenadora do curso de pedagogia da Unicamp, AngeLa Soligo. No sistema de ciclos, o estudante só pode ser reprovado na quarta ou na oitava série do fundamental. Já Dagmar Zibas, pesquisadora da Fundação Carlos Chagas, aponta uma outra possibilidade. "Pode ser que tenha havido uma mudança de indicação da secretaria. Me parece que antes a intenção era aprovar o maior número possível de alunos, para melhorar os índices, afirma. A reportagem solicitou uma posição da Secretaria da Educação sobre o tema no último dia 24. Até o fechamento desta edição, a pasta não havia se manifestado. Da Folha - 01/08/06 |